有這種「分析現在的自己」的能力的人，就適合自學。除了小孩子有這能力以外，如果主要的教育者（通常是爸媽）有，指導孩子自學，成功率也很高。
但如果主要的教育者與孩子本人，都沒有這樣抽離思考的能力，自學最怕缺乏方向，學習混亂且進度趨緩，然後又缺乏同儕與社群的建議，一不小心就虛度了孩子的學習黃金年代。
在新思惟社群中，幾位決定自學的，都是父母與孩子，至少有一人具有強大後設認知能力的。
有了這樣的基本前提，後續就是資源的確認，尤其是主要教育者的時間與注意力資源、社群的資源，最後才是其實並不如想像中重要的金錢資源。
即使最後，因為主要教育者的時間與注意力資源不夠，決定不走自學之路，具有強大後設認知能力的父母，往往也能協助小孩從體系教育中，獲得更高的學習效果，並同時完成各種 soft skills 的鍛鍊。
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